# När läxhjälpen ska finnas kvar efter skoldagen
Author: johan

I går skrev jag om att sex av tio svenskar använder AI, och att föräldragenerationen kör ikapp. En siffra som fastnade hos mig var hur många barn och unga som redan tar hjälp av AI med läxorna.

Samtidigt säger många elever att de saknar stöd när de fastnar – särskilt efter skoldagen, när läraren inte längre är i närheten.

I Kungsbacka bygger kommunen nu, tillsammans med forskningsinstitutet RISE, ett AI-stöd som heter Klara. Tanken är en sorts pluggkompis i elevens digitala miljö: den ska kunna förklara, ställa vägledande frågor och anpassa sig efter elevens nivå. Den ska också kunna prata svenska med röst, så man slipper skriva sig fram om det känns jobbigt.

Klara ska hjälpa eleven att komma vidare själv. Färdiga svar är inte poängen. Utvecklaren Lèv Grünberg säger ungefär att elever aldrig ska behöva fastna i sitt lärande – och att stödet ska vara tryggt och likvärdigt, för alla.

De bygger mot svenska styrdokument, använder verifierade kunskapskällor, tittar på etik och juridik, och låter elever och lärare vara med och forma verktyget. Just nu testas det skarpt. Det är tidigt, men riktningen känns vettig: om ungarna ändå använder AI till skolarbetet kan skolan hellre bygga något som hjälper dem att förstå – och som finns kvar även när köksbordet är enda klassrummet kvar.

Källa: [Klara – Kungsbacka kommun](https://kungsbacka.se/innovation/initiativ/klara---det-digitala-studiestodet-som-starker-elevers-larande)

Se också: [Sex av tio svenskar använder AI – och det är föräldragenerationen som kör ikapp](https://ai.ifokus.se/discussion/1659791/sex-av-tio-svenskar-anvander-ai--och-det-ar-foraldragenerationen-som-kor-ikapp)